bnr_digital_school1
bnr_pi_schools
bnr_schgr
bnr_edutv
bnr_e_yliko2
bnr_safer_internet
24 Οκτωβρίου 2017

Λέσχη Ανάγνωσης και Δημιουργικής Γραφής 4ου Γυμνασίου Σερρών

Λέσχη Ανάγνωσης και Δημιουργικής Γραφής 4ου Γυμνασίου Σερρών               Σε μια εποχή που η τηλεοπτική και διαδικτυακή εικόνα έχει αδρανοποιήσει και  αλλοτριώσει τη σκέψη και την κρίση των νεαρών μαθητών/τριών, το 4ο Γυμνάσιο Σερρών, συνεχίζοντας τη δημιουργική πορεία του στο χώρο της εκπαίδευσης, φιλοδοξεί να εμπλουτίσει τις δράσεις του για το σχολικό έτος 2017-18   με τη δημιουργία της Λέσχης Ανάγνωσης και Δημιουργικής Γραφής. Στόχος της πρωτοβουλίας αυτής είναι οι μαθητές και μαθήτριες του Σχολείου να έρθουν σε επαφή με το βιβλίο, να μυηθούν στην γοητεία της ανάγνωσης και να αποπειραθούν να εκφρασθούν και να κατακτήσουν τη γλώσσα μέσω της γραφής. Κάθε βιβλίο είναι ένα παράθυρο στον κόσμο, που διευρύνει τους πνευματικούς ορίζοντες, εξευγενίζει τη σκέψη, διεγείρει τη φαντασία, φωτίζει τα μικρά και τα ασήμαντα του κόσμου τούτου, ανατέμνει την ανθρώπινη ψυχή και μας εκπαιδεύει στην αποκάλυψη της αλήθειας, η οποία κρύβεται πίσω από τις άπειρες εκδοχές του κόσμου που μας περιβάλλει. «Αν επιμένουμε ακόμα να διαβάζουμε λογοτεχνία στην εποχή μας είναι γιατί πιστεύουμε σε αυτό που μας προσφέρει. Δεν θα καταφέρουμε ποτέ να αλλάξουμε τον κόσμο με την ποίηση και τα μυθιστορήματα, αξίζει όμως τον κόπο να δοκιμάσουμε την ευεργετική επίδρασή τους στη ζωή και στον χαρακτήρα μας. Αν με ρωτούσε κανείς πώς η λογοτεχνία μπορεί να αλλάξει τη ζωή μου, θα απαντούσα πως η λογοτεχνία κυρίως σου μαθαίνει τρόπους. Σε κάνει λιγότερο σίγουρο για τον εαυτό σου, λιγότερο μελοδραματικό και κραυγαλέο, λιγότερο αφελή και ευκολόπιστο αλλά και πιο ευγενή στη γλώσσα, πιο διορατικό στις ανθρώπινες σχέσεις. Στη ζωή τα πράγματα δεν είναι συνήθως όπως φαίνονται κι η λογοτεχνία θα βρίσκεται πάντα εδώ για να μας το θυμίζει» γράφει ο Δημήτρης Στεφανάκης  στο βιβλίο του:  «Πώς η λογοτεχνία σού αλλάζει τη ζωή». Ενώ σε άλλο σημείο  του ίδιου βιβλίου σημειώνει: «Στον πυρήνα κάθε αφήγησης υπάρχει ένας μύθος, αλλά όχι μόνο· υπάρχουν χαρακτήρες που προεκτείνουν τα σύνορα της δικής μας ύπαρξης. Ταυτιζόμαστε μαζί τους, είναι οι μικροί μας “ήρωες”, όντα φανταστικά αλλά πέρα για πέρα οικεία. Μεγαλώνουμε μαζί τους και κάθε τόσο προσθέτουμε κι άλλους μέσα από τις αναγνώσεις μας, εμπλουτίζοντας τη ζωή μας με καινούργιους “φίλους”. Στο τέλος, δεν μπορούμε να φανταστούμε έναν κόσμο χωρίς τον Οδυσσέα, την Αντιγόνη, τον Βασιλιά Ληρ, την εξαδέλφη Μπέτυ, τους Καραμάζοφ ή την Άννα Καρένινα». Με την ελπίδα ότι το όραμα μας θα γίνει πραγματικότητα καλούμε τους μαθητές και τις μαθήτριες του 4ου Γυμνασίου να συμμετάσχουν στη δράση και τους Γονείς και Κηδεμόνες να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους προς την κατεύθυνση αυτή. Υπεύθυνες για τη «Λέσχη Ανάγνωσης και Δημιουργικής Γραφής»  είναι η κα Παπαδημητρίου Χριστίνα Διευθύντρια του 4ου Γυμνασίου και διδάκτορας Νεοελληνικής Φιλολογίας και η κα Μούσα Ελένη φιλόλογος.  
24 Οκτωβρίου 2017

Ενισχυτική διδασκαλία 2017-18

Ανακοίνωση Παρακαλούνται οι γονείς – κηδεμόνες των μαθητών/τριων, που έχουν ανάγκη ενισχυτικής διδασκαλίας, να υποβάλουν αίτηση – δήλωση στη Γραμματεία του 4ου Γυμνασίου έως την Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017.   Αίτηση – δήλωση στον παρακάτω σύνδεσμο. http://4gymserron.edu.gr/wp-content/uploads/2017/10/Συν.-3-Αίτηση-δήλωση-μαθημάτων-2017-2018-1.doc
9 Οκτωβρίου 2017

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 4ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΡΡΩΝ

Ευχαριστούμε θερμά την κα. Δέσποινα Ντινίδου για τη φιλολογική και αισθητική επιμέλεια του Εσωτερικού Κανονισμού του 4ου Γυμνασίου.
6 Οκτωβρίου 2017

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή Κατά την εισαγωγή του/της μαθητή/τριας στο Γυμνάσιο θα πρέπει να προσκομισθεί το Ατομικό Δελτίο Υγείας, που απαιτείται για τη συμμετοχή του στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής και γενικότερα στις σχολικές δραστηριότητες. Το έντυπο αυτό κατατίθεται στο Γυμνάσιο κατά την εγγραφή του μαθητή στην Α΄τάξη του Γυμνασίου. Έχει ισχύ τριών (3) σχολικών ετών και αποτελεί  αναγκαίο συνοδευτικό της ατομικής καρτέλας του μαθητή. Παρακαλούμε να προσκομίσετε το έντυπο – Ατομικό Δελτίο Υγείας συμπληρωμένο από ιατρό Παιδιατρικής, Παθολογίας ή Γενικής Ιατρικής στη Γραμματεία του 4ου Γυμνασίου.
25 Σεπτεμβρίου 2017

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΓΟΝΕΩΝ Α’ ΤΑΞΗΣ 2017-18

22 Σεπτεμβρίου 2017

Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών από τους/τις διδάσκοντες/ουσες.

Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών του 4ου Γυμνασίου Σερρών Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών και των μαθητριών του σχολείου μας θα μπορούν να ενημερώνονται από τους/τις διδάσκοντες/ουσες για θέματα εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά κατά τις ώρες 10:30 – 11:30 π.μ. όλες τις εργάσιμες ημέρες.                                                      Σέρρες, 22-09-2017
5 Σεπτεμβρίου 2017

Αγιασμός σχολικού έτους 2017-18

Ο αγιασμός του 4ου Γυμνασίου Σερρών θα γίνει τη Δευτέρα 11-9-2017 στις 9:00 π.μ.
17 Μαρτίου 2017

Υλοποίηση στο Γυμνάσιο Θεματικής Εβδομάδας

Υλοποίηση στο Γυμνάσιο Θεματικής Εβδομάδας Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης σε ζητήματα Διατροφής, Εθισμού-Εξαρτήσεων και Έμφυλων Ταυτοτήτων κατά το Σχολικό Έτος 2016- 2017. Σας ενημερώνουμε ότι κατά το σχολικό έτος 2016-2017 υλοποιείται στα Γυμνάσια της χώρας Θεματική Εβδομάδα με τίτλο «Σώμα και Ταυτότητα». Ο θεσμός της θεματικής εβδομάδας αποσκοπεί στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μελών της σχολικής κοινότητας σε ζητήματα που άπτονται της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και, κατά το τρέχον έτος, εστιάζει σε τρεις βασικούς άξονες: α) τη διατροφή και την ποιότητα ζωής, β) την πρόληψη του εθισμού και των εξαρτήσεων και γ) τις έμφυλες ταυτότητες. Η εστίαση του περιεχομένου της φετινής Θεματικής Εβδομάδας στα ζητήματα αυτά απορρέει από την κρίσιμη σημασία που αποκτούν κατά την αναπτυξιακή φάση της προεφηβείας και εφηβείας την οποία διέρχονται οι μαθητές/-τριες του Γυμνασίου, καθώς τα ζητήματα της διατροφής, των έμφυλων ταυτοτήτων και της ανάπτυξης εθιστικών συμπεριφορών συνδέονται άμεσα με την υπό διαμόρφωση σχέση των προέφηβων και έφηβων μαθητών/τριών με το σώμα τους, την αυτοεικόνα και αυτοαντίληψή τους και εν γένει με τον εαυτό τους, καθώς επίσης και με τους/τις συνομιλήκους/ες τους, αλλά και τον ευρύτερο κοινωνικό περίγυρο. Υπό αυτήν την έννοια, η εστίαση της Θεματικής Εβδομάδας στους παραπάνω βασικούς άξονες αντλεί από την ευρύτερη σημασία που αποκτά για τους/τις μαθητές/τριες αυτής της ηλικίας, η κατάρριψη μύθων που συνδέονται με τη χρήση των ουσιών ή/και την υιοθέτηση «εξαρτητικών» συμπεριφορών και η ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, λήψης αποφάσεων, αντίστασης στην πίεση των ομηλίκων, μείωσης του άγχους και θετικής αντιμετώπισης των καταστάσεων. Επιπροσθέτως, η Θεματική Εβδομάδα αντλεί από τη μεθοδολογία παρεμβάσεων που έχουν χαρακτηριστικά καθολικής πρόληψης και απευθύνεται στο σύνολο της σχολικής κοινότητας με στόχο την παροχή υποστήριξης, σε σχέση με τα παραπάνω ζητήματα, όχι μόνο στους μαθητές/τριες του σχολείου, αλλά και στους/στις εκπαιδευτικούς και στους γονείς. Γενικότερα, τα θέματα που διαμορφώνουν στάσεις (όπως, για το τρέχον σχολικό έτος, η διατροφή, η πρόληψη του εθισμού ή οι έμφυλες ταυτότητες) είναι χρήσιμο να γίνονται αντικείμενα μιας όσο το δυνατόν πιο “ολιστικής” προσέγγισης και μιας βιωματικής επεξεργασίας, τουλάχιστον στα πρώτα στάδια, καθώς δεν επιδιώκεται μόνο η απόκτηση πληροφοριών ή γνώσεων αλλά και η αλλαγή αντιλήψεων και συμπεριφορών. Οι βιωματικές προσεγγίσεις μαζί με την πληροφόρηση επιτρέπουν στη συνέχεια την αναστοχαστική διαδικασία και διευκολύνουν την ανάπτυξη κριτικής στάσης. Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι τέτοιες δράσεις μπορούν να αξιοποιηθούν για τη βελτίωση των σχέσεων όλων όσοι/ες συμμετέχουν στη σχολική κοινότητα. Η Θεματική Εβδομάδα θα υλοποιηθεί στον διδακτικό χρόνο του σχολικού ωρολογίου προγράμματος. Η εμπλοκή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας στη Θεματική Εβδομάδα σε συνδυασμό με την αξιοποίηση της συσσωρευμένης εμπειρίας από τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων και τις Δράσεις Αγωγής Υγείας αναμένεται να ενισχύσει την επικοινωνία και τις σχέσεις συνεργασίας τόσο εντός του σχολείου όσο και έξω από αυτό, στο πλαίσιο της τοπικής κοινότητας. Χρόνος υλοποίησης: Η Θεματική Εβδομάδα θα υλοποιηθεί κατά το δεύτερο τετράμηνο του σχολικού έτους και συγκεκριμένα στο σχολείο μας κατά το διάστημα από 8 ως 12 Μαΐου 2017.
17 Μαρτίου 2017

Ρύθμιση μαθητικών θεμάτων – Το μάθημα των Θρησκευτικών

Δ2/12773/23-01-2015 Υπ. Παιδείας «Ρύθμιση μαθητικών θεμάτων» Το μάθημα των Θρησκευτικών είναι υποχρεωτικό για όλους τους μαθητές (άρ.16, παρ.2 του Συντάγματος) και διδάσκεται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με τα επίσημα υποχρεωτικά αναλυτικά και ωρολόγια προγράμματα, ακολουθεί τους γενικούς σκοπούς της εκπαίδευσης και απευθύνεται σε όλους τους μαθητές. Ωστόσο, παρέχεται η δυνατότητα σε μη Χριστιανούς Ορθόδοξους μαθητές, δηλαδή αλλόθρησκους ή ετερόδοξους ή άθρησκους, που επικαλούνται λόγους θρησκευτικής συνείδησης, να απαλλαγούν από την παρακολούθησή του. Συνεπώς, η απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών παρέχεται νόμιμα, αποκλειστικά και μόνο για την προάσπιση της ελευθερίας της θρησκευτικής συνείδησης, όπως προβλέπεται από το Σύνταγμα και περιγράφεται στους οικείους νόμους και στις αποφάσεις των διεθνών και ελληνικών δικαστηρίων. Επειδή, έχουν παρατηρηθεί φαινόμενα κατάχρησης του δικαιώματος απαλλαγής από τα Θρησκευτικά για λόγους που δεν συνδέονται με την ελευθερία της θρησκευτικής συνείδησης, εφιστάται η προσοχή στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων να ελέγχουν την τεκμηρίωση των προβαλλόμενων λόγων, επισημαίνοντας σε κάθε ενδιαφερόμενο τη σοβαρότητα των σχετικών Υπεύθυνων Δηλώσεων και κατόπιν να προβαίνουν στη χορήγηση νόμιμης απαλλαγής του μαθητή, πάντοτε εντός των προβλεπόμενων χρονικών ορίων. Η προσυπογραφή της Υπεύθυνης Δήλωσης από τον διδάσκοντα είναι απαραίτητη, ώστε να ενημερώνεται για τους μαθητές που θα έχει στην τάξη του στις ώρες του μαθήματος των Θρησκευτικών. Οι μαθητές που απαλλάσσονται από το μάθημα των Θρησκευτικών δεν έχουν δικαίωμα παραμονής στην τάξη τους κατά τη διάρκεια διεξαγωγής του μαθήματος των Θρησκευτικών και δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να περιφέρονται εντός ή εκτός του σχολείου ή να απουσιάζουν (αδικαιολόγητα), αλλά να απασχολούνται σύμφωνα με τα διαλαμβανόμενα στην παρούσα εγκύκλιο. Η απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών χορηγείται ύστερα από Υπεύθυνη Δήλωση του ν. 1599/1986, του ίδιου του μαθητή (αν είναι ενήλικος) ή και των δύο γονέων του (αν είναι ανήλικος), στην οποία θα αναφέρεται ότι ο μαθητής δεν είναι Χριστιανός Ορθόδοξος και εξ αυτού επικαλείται λόγους θρησκευτικής συνείδησης, χωρίς να είναι υποχρεωτική η αναφορά του θρησκεύματος στο οποίο ανήκει, εκτός αν το επιθυμεί. Μόνον στην περίπτωση που η γονική μέριμνα ασκείται από τον ένα γονέα, αρκεί η υπογραφή του ασκούντος τη γονική μέριμνα. Εφόσον χορηγηθεί απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών για τους ανωτέρω λόγους, στο πεδίο «ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ» του Ατομικού Δελτίου μαθητή και του Απολυτήριου Τίτλου, δε θα συμπληρώνεται ένδειξη που να είναι αντίθετη με το περιεχόμενο της Υπεύθυνης Δήλωσης που υποβλήθηκε για τη χορήγηση της απαλλαγής, για το οποίο θα ενημερώνεται και ενυπόγραφα ο/οι υποβάλλων/οντες την Υπεύθυνη Δήλωση. Για τη χορήγηση της απαλλαγής ακολουθείται παρόμοια διαδικασία με αυτήν που προβλέπεται για αντίστοιχες απαλλαγές μαθητών από μαθήματα (π.δ. 201/1998, π.δ. 104/1979 για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αντίστοιχα). Η παραπάνω Υπεύθυνη Δήλωση του ν. 1599/1986, με βεβαιωμένο το γνήσιο της υπογραφής και των δύο γονέων του μαθητή, παραλαμβάνεται από το Διευθυντή του σχολείου εντός αποκλειστικής χρονικής προθεσμίας που διαρκεί από την 1η Σεπτεμβρίου έως και την 20η Σεπτεμβρίου κάθε έτους. Ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με το Σύλλογο των Διδασκόντων, σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 1566/1985 (Α` 167) και της υπ`αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 (Β` 1340) υπουργικής απόφασης, αποφασίζουν κατά περίπτωση για τον τρόπο που απασχολούνται υποχρεωτικά οι απαλλασσόμενοι μαθητές, συντάσσοντας σχετική πράξη (διαφορετικό διδακτικό αντικείμενο σε άλλο τμήμα της ίδιας τάξης, ευέλικτη ζώνη, βιωματικές δράσεις, ερευνητική εργασία κ.α.). Σε περίπτωση που η συγκεκριμένη τάξη λειτουργεί μόνο με ένα τμήμα, οι μαθητές αυτοί παρακολουθούν εκπαιδευτικό πρόγραμμα που καθορίζεται από το Σύλλογο Διδασκόντων. Η ισχύς της χορήγησης απαλλαγής είναι ετήσια και ανανεώνεται για κάθε σχολικό έτος με την ίδια διαδικασία. Με την έκδοση της παρούσας εγκυκλίου παύουν να ισχύουν οι με αρ. πρωτ. 91109/Γ2/10-07-08, 104071/Γ2/04-08-08, Φ12/977/109744/Γ1/26-08-08 και 133099/Γ2/19-09-2013 εγκύκλιοι.
17 Μαρτίου 2017

Τι ισχύει για τις απουσίες των μαθητών

 Δικαιολογημένες και Αδικαιολόγητες απουσίες Δικαιολογημένες Αδικαιολόγητες      Σύνολο Γυμνάσια :             50 64   114 Ερωτήσεις / απαντήσεις για απουσίες σε Ημερήσιο Γυμνάσιο: Πώς υπολογίζονται οι απουσίες; Κάθε ημέρα απουσίας από το σχολείο σημαίνει και τόσες απουσίες, όσες ήταν και οι ώρες μαθήματος. Με άλλα λόγια, αν κάποιος απουσιάζει μια ημέρα που έχει 7 ώρες μάθημα, θα πάρει 7 απουσίες, αν απουσιάζει μια ημέρα που έχει 6 ώρες μάθημα, θα πάρει 6 απουσίες. Αν την ημέρα της απουσίας το σχολείο πήγε εκδρομή, πόσες απουσίες παίρνω; Όσες ήταν και οι ώρες του μαθήματος. Έλειψα μια ημέρα ή περισσότερες. Τι πρέπει να κάνω; Αν λείψουμε μια ημέρα ή περισσότερες από το σχολείο, και κατά τη διάρκεια της απουσίας πήγαμε στο γιατρό, τότε θα πρέπει να έρθει ένας από τους γονείς ή κηδεμόνες, για να δικαιολογήσει τις απουσίες, φέρνοντας μαζί του και τη σχετική ιατρική βεβαίωση. Στην περίπτωση αυτή λέμε ότι οι απουσίες είναι δικαιολογημένες από το γιατρό. Αν όμως δεν πήγαμε στο γιατρό, τότε ο γονιός / κηδεμόνας συμπληρώνει στο σχολείο τη σχετική αίτηση. Στην περίπτωση αυτή οι απουσίες είναι δικαιολογημένες από το γονιό. ΠΡΟΣΟΧΗ. Η προθεσμία για να δικαιολογηθούν οι απουσίες από το γονιό / κηδεμόνα είναι 10 εργάσιμες ημέρες μετά από την τελευταία ημέρα απουσίας. Μετά τις 10 εργάσιμες οι απουσίες δε δικαιολογούνται. Μένουν αδικαιολόγητες. Πόσες ημέρες απουσίας μπορεί να δικαιολογήσει ο γονέας / κηδεμόνας; Ο γονέας / κηδεμόνας μπορεί να δικαιολογήσει συνολικά 10 ημέρες απουσιών και μέχρι 2 συνεχόμενες ημέρες. Παραδείγματα: α) Έστω ότι κάποιος λείπει Δευτέρα, Τρίτη. Επειδή είναι 2 ημέρες απουσιών, μπορεί να τις δικαιολογήσει ο γονιός μέσα στις επόμενες 10 εργάσιμες ημέρες. β) Έστω ότι κάποιος λείπει Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη. Επειδή είναι 3 ημέρες απουσιών, χρειάζεται βεβαίωση γιατρού. Αν όμως δεν πήγαμε στο γιατρό, τότε ο γονιός / κηδεμόνας μπορεί να δικαιολογήσει μόνο τις 2 ημέρες. Οι απουσίες της 3ης ημέρας θα μείνουν αδικαιολόγητες. γ) Έστω ότι κάποιος έχει κάνει ήδη πολλές απουσίες και οι γονείς του έχουν δικαιολογήσει ήδη 10 ημέρες απουσιών. Αν λείψει κι άλλη ημέρα οι γονείς / κηδεμόνες δεν μπορούν να τις δικαιολογήσουν. Μπορεί ένας μαθητής / μια μαθήτρια να απουσιάζει και να μη δικαιολογεί τις απουσίες; Ναι, μπορεί να απουσιάζει και να μη τις δικαιολογεί. Ο νομοθέτης προέβλεψε την περίπτωση που ο γονιός δεν μπορεί να έρθει στο σχολείο κι έτσι επιτρέπει ένας μαθητής / μια μαθήτρια να έχει και αδικαιολόγητες απουσίες. Μέχρι πόσες αδικαιολόγητες απουσίες μπορεί να έχει κάποιος; Σύμφωνα με όσα ισχύουν για τα ημερήσια Γυμνάσια, κάποιος μπορεί να έχει 64 αδικαιολόγητες απουσίες. Αυτό σημαίνει ότι η φοίτησή του θεωρείται επαρκής και του δίνεται το δικαίωμα να συμμετάσχει στις εξετάσεις του Μαΐου – Ιουνίου. Στις 65 αδικαιολόγητες απουσίες, μένει στην ίδια τάξη και θα πρέπει να την επαναλάβει την επόμενη χρονιά. Μέχρι πόσες δικαιολογημένες απουσίες μπορεί να έχει κάποιος; Πάλι, σύμφωνα με όσα ισχύσουν για τα ημερήσια Γυμνάσια, κάποιος μπορεί να έχει μέχρι 50 δικαιολογημένες απουσίες. Συνολικά, λοιπόν, ένας μαθητής ή μια μαθήτρια μπορούν να έχουν μέχρι 114 απουσίες: 64 αδικαιολόγητες και 50 δικαιολογημένες. Τι γίνεται στην περίπτωση που οι απουσίες είναι 115 ή περισσότερες; Όταν οι απουσίες είναι περισσότερες από 115 και έως 164, τότε ο μαθητής / η μαθήτρια δεν έχει το δικαίωμα να πάρει μέρος στις εξετάσεις του Μαΐου – Ιουνίου και παραπέμπεται για εξέταση σε όλα τα μαθήματα (ακόμη και στη Γυμναστική) το Σεπτέμβριο, όταν όμως στα κύρια μαθήματα έχει μέσο όρο μεγαλύτερο από το 15. Και τι γίνεται όταν οι απουσίες είναι περισσότερες από 164; Τότε μία είναι η λύση. Να επαναλάβει την τάξη. Υπάρχουν απουσίες που δε δικαιολογούνται; Ναι, υπάρχουν. Δε δικαιολογούνται οι απουσίες από τις αποβολές, από τη Γυμναστική και οι μονόωρες απουσίες της 1ης ώρας ή όταν αποχωρεί ο μαθητής οποιαδήποτε ώρα κατά τη διάρκεια της ημέρας.  
Επιστροφή

4 Γυμνάσιο Σερρών : Welcome !

Authorize

Χαμένο συνθηματικό

Εγγραφή

Please contact the administrator.