Από το Oulu της Φινλανδίας στο 4ο Γυμνάσιο Σερρών: διάχυση της εμπειρίας Erasmus+ Job Shadowing στον Σύλλογο Διδασκόντων μέσω ενδοσχολικής επιμόρφωσης.

Μια ξεχωριστή ευκαιρία ενημέρωσης, επιμόρφωσης και παιδαγωγικού αναστοχασμού είχαν τις τελευταίες ημέρες του περασμένου Ιούνη οι εκπαιδευτικοί του 4ου Γυμνασίου Σερρών, στο πλαίσιο ενδοσχολικής επιμόρφωσης που πραγματοποιήθηκε διά ζώσης από τη Διευθύντρια του σχολείου, κ. Ευαγγελία Σκέμπερη το πρωί της Πέμπτης 25-6-2026 με καθολική και ιδιαίτερα ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών του σχολείου.

Η επιμόρφωση είχε ως θέμα την εμπειρία συμμετοχής της Διευθύντριας στο πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus+ Job Shadowing στο Oulu της Φινλανδίας και εντάχθηκε στη διαδικασία διάχυσης και αξιοποίησης των αποτελεσμάτων της ευρωπαϊκής κινητικότητας στη σχολική κοινότητα.

Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε από 15 έως 21 Μαρτίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, με τη συμμετοχή πέντε Διευθυντών και Διευθυντριών σχολικών μονάδων της Δ.Δ.Ε. Σερρών. Κεντρικός στόχος ήταν η γνωριμία με το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα και η ανταλλαγή εμπειριών σε θέματα σχολικής διοίκησης, οργανωσιακής κουλτούρας, συμμετοχικής ηγεσίας, παιδαγωγικής καινοτομίας και ανάπτυξης της σχολικής μονάδας.

Κατά τη διάρκεια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης παρουσιάστηκαν στους/στις εκπαιδευτικούς οι σημαντικότερες παρατηρήσεις και τα συμπεράσματα από την παρακολούθηση μαθημάτων, τις συναντήσεις με το εκπαιδευτικό προσωπικό και τη γνωριμία με την καθημερινή λειτουργία του σχολείου υποδοχής, καθώς και στοιχεία από την εκπαιδευτική φιλοσοφία του Oulu International School, ενός δημόσιου, πολυπολιτισμικού σχολείου με μαθητές και μαθήτριες από περισσότερες από 38 εθνικότητες και 46 διαφορετικές γλώσσες ως μητρικές γλώσσες. Κεντρικό μήνυμα της σχολικής του φιλοσοφίας αποτελεί η «χαρά της μάθησης σε μια ποικιλόμορφη και υποστηρικτική κοινότητα», με βασικές αξίες τον σεβασμό, την υπευθυνότητα, την κοινότητα και τη χαρά της μάθησης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην κουλτούρα συνεργασίας και εμπιστοσύνης που χαρακτηρίζει το σχολείο υποδοχής. Η συμμετοχική ηγεσία, η λειτουργία ομάδων εργασίας, η συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών/τριών στη λήψη αποφάσεων αποτελούν βασικά στοιχεία της σχολικής ζωής.

Οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν πρακτικές που ενισχύουν τη μαθητική φωνή, την αυτονομία και την υπευθυνότητα, καθώς στο Oulu International School οι μαθητές/τριες συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων σε επίπεδο σχολείου και αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο μέσα από μαθητικά συμβούλια και ομάδες δράσης.

Ένα ακόμη σημαντικό σημείο της παρουσίασης αποτέλεσε η προσέγγιση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Η συνεργασία εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής, η συν-διδασκαλία, η διαφοροποιημένη διδασκαλία και η δημιουργία ευέλικτων μαθησιακών περιβαλλόντων συμβάλλουν στην υποστήριξη των διαφορετικών αναγκών των μαθητών/τριών, ενώ αξιοποιούνται ποικίλες μορφές διαμορφωτικής και τελικής αξιολόγησης, αυτοαξιολόγησης και ετεροαξιολόγησης.

Παράλληλα, παρουσιάστηκαν σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές, όπως η διαθεματική και διερευνητική μάθηση, η μάθηση βάσει παρατήρησης, οι βιωματικές δραστηριότητες και η αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων. Ιδιαίτερη θέση κατέχει επίσης η CLIL (Content and Language Integrated Learning) προσέγγιση, η οποία συνδέει τη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων με την εκμάθηση και χρήση της γλώσσας.

Ξεχωριστή αναφορά έγινε στην ευημερία των μαθητών/τριών και στη δημιουργία ενός ασφαλούς, ήρεμου και θετικού σχολικού κλίματος. Στο σχολείο υποδοχής αξιοποιούνται δράσεις κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης, δημιουργικές δραστηριότητες, αθλητισμός, τέχνη, διαλείμματα κίνησης και χαλάρωσης, καθώς και διαφορετικές ευκαιρίες για ενεργό συμμετοχή των μαθητών/τριών στη σχολική ζωή.

Η ενδοσχολική επιμόρφωση αποτέλεσε μια ουσιαστική ευκαιρία ανταλλαγής απόψεων και παιδαγωγικού προβληματισμού. Οι εμπειρίες από το Oulu ανέδειξαν πρακτικές που μπορούν να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης για το ελληνικό σχολείο, όπως η ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών, η καλλιέργεια κουλτούρας εμπιστοσύνης, η ενδυνάμωση της μαθητικής φωνής, η διαφοροποιημένη διδασκαλία, τα διαθεματικά projects και η συστηματική καλλιέργεια θετικού σχολικού κλίματος.

Η εμπειρία του Erasmus+ Job Shadowing στο Oulu δεν αποτέλεσε, επομένως, μόνο μια σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης για τη Διευθύντρια του σχολείου. Μέσα από τη διάχυση των εμπειριών στον Σύλλογο Διδασκόντων μετατράπηκε σε αφετηρία κοινής μάθησης, αναστοχασμού και αναζήτησης νέων δρόμων για τη σχολική μας κοινότητα.

Η ενδοσχολική αυτή επιμόρφωση εντάσσεται στη γενικότερη προσπάθεια του 4ου Γυμνασίου Σερρών για συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, ανταλλαγή εμπειριών και αξιοποίηση των ευρωπαϊκών ευκαιριών επιμόρφωσης προς όφελος ολόκληρης της σχολικής κοινότητας, με στόχο ένα σχολείο ανοιχτό στη γνώση, στην καινοτομία και στις ανάγκες όλων των μαθητών και μαθητριών.